2020학년도 일동중학교 방과후학교 프로그램 운영 계획

-차례-
Ⅰ. 목적
Ⅱ. 방침
Ⅲ. 운영 방향
Ⅳ. 프로그램 운영 계획	1. 방과후학교 프로그램 2. 군인멘토 프로그램 3. 또래 멘토링 프로그램 4. 영어회화 프로그램
Ⅴ. 학생 관리 및 안전 지도 대책

일동중학교

Ⅰ. 목적

1. 사교육비 경감을 위한 수준별 방과후 맞춤학습을 실시함으로써 학부모의 사교육비를 경감시킨다.

2. 다양한 특기․적성 및 특성화 교육활동을 실천함으로써 학생들의 취미와 특기, 학습능력을 신장할 수 있도록 한다.

3. 학교 교육활동에 대한 사회의 인식과 공교육 정상화에 대한 기여도를 높이기 위하여 다양한 학력 향상 프로그램을 마련한다.

4. 학생들로 하여금 스스로 목표를 설정하고 이를 성취할 수 있는 기회 및 상담활동을 제공하여 학습향상 및 학교 적응력을 제고할 수 있도록 한다.

Ⅱ. 방침

1. 방과후학교는 학교의 장이 학교 여건과 학생과 학부모의 요구를 고려하여,  학교운영위원회의 심의(자문)를 거쳐 자율적으로 운영한다.

2. 방과후학교 프로그램은 학생과 학부모의 선택에 의한 자율적인 참여를 기반으로 운영한다.(학생 강제 참여 금지)

3. 단위학교는 방과후학교 연간 운영 계획을 수립하여 학교교육계획에 반영하며, 학년 초 정규수업 시작과 동시에 방과후학교를 운영할 수 있도록 한다.

4. 단위학교는 학교교육과정의 정상적인 운영을 저해하지 않는 범위 내에서 방과후학교를 운영한다.

5. 단위학교는 학생의 건강권・휴식권・안전 등을 위해 정규수업 이전(0교시) 또는 늦은 시간(22:00 이후)에 방과후학교를 운영하지 않도록 한다.

6. 방과후학교 프로그램은 학교교육과정을 앞서는 프로그램을 운영해서는 안 된다. 단, 다음의 경우에 한 해 학교교육과정을 앞서는 방과후학교 과정을 운영할 수 있다.(공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법 제8조 제2항, 2025년 2월 28일까지 한시적 적용)

- 전체 고등학교에서 휴업일(방학)중 편성‧·운영되는 경우

- 중학교 및 고등학교 중 농어촌 지역 학교 및 도시 저소득층 밀집 학교* 등   에서 학기 중 및 휴업일에 편성‧운영하는 경우

*동법 시행령 제2조의2(도시 저소득층 밀집 학교 등의 지정 등)

- 초등학교 1, 2학년의 영어 방과후학교 과정은 운영할 수 있음(동법 제16조 4호 적용의 배제)

Ⅲ. 운영방향

1. 운영 대상 및 기간

가. 대상: 일동중학교 1 ~ 3학년 학생 중 희망자

나. 기간: 2020년 4월 9일 ~ 2021년 2월 9일 (1년간)

2. 학력 향상 프로그램 수강료 및 강사료 책정

가. 수강료는 경기도 교육청으로부터 지원받는 농산어촌 방과후학교 지원금으로 전액 지원한다. 단, 예산이 부족할 경우 수익자 부담의 원칙에 의거하여 수익자가 부담하고 프로그램별 수강하는 학생 수에 따라 1인당 학생수강료를 책정한다.

나. 수강희망자는 매 학기마다 가정통신문을 통해 학생, 학부모의 희망원을 제출한다.

다. 강사료 책정

구분	수당기준	비고
본교교사	1차시당 40,000원	◦학교운영위원회 심의를 거쳐 결정함.
외부강사	1차시당 40,000원

3. 운영 원리

가. 학년별로 교과 과목을 수강 희망하는 학생들로 운영한다.

나. 기초․기본 과정 지도를 철저히 하여 학습부진학생의 발생을 최소화한다.

다. 호기심과 흥미를 갖고 적극적, 능동적으로 참여할 수 있는 학습경험을 제공한다.

라. 부진학생들로 하여금 스스로 학습 동기를 부여받을 수 있도록 교사가 모델이 되어 학습에 대한 가치를 인식시킨다.

마. 기초 학습과 교과 학습 부진학생들이 성공적으로 과업을 완수할 수 있는 적절한 학습 내용을제시하여 연속적인 실패에서 벗어나 성취감을 갖도록 지도한다.

Ⅳ. 프로그램 운영 계획

1. 방과후학교 프로그램

가	목 적

(1) 자녀들의 학력 향상에 대한 학부모들의 욕구를 수용한다.

(2) 과도한 사교육비 지출을 지양하고, 사회적 요구를 학교 내로 흡수한다.

(3) 학생들의 자기 주도적 학습태도를 형성하고 기초학습능력을 배양시켜 전반적인 학습 능력을 향상시킨다.

(4) 스스로 공부하는 분위기를 확산시켜 문제 해결 능력을 기르고 창조성과 능동성을 가진 인재를 육성한다.

나	운영 방침

(1) (프로그램 개설) 학생과 학부모, 선생님이 함께하는 다양하고 질 높은 프로그램을 개설․운영한다.

(2) (참여 원칙) 학생들의 자발적인 참여를 원칙으로 한다. 수강희망자는 매 학기마다 가정통신문을 통해 학생, 학부모의 희망원을 제출한다. 단, 인원수 기준 미달 시 해당 프로그램은 개설되지 않으며 인원수 기준은 학교운영위원회 심의를 거쳐 결정한다.

(3) (학교운영위원회) 수강료(강사료, 도서구입비, 재료구입비, 수용비)에 대한 사항 등 방과후학교 운영에 관한 사항을 심의(자문)한다. 학기 중 방과후학교 프로그램이 신설되는 등의 사유 발생 시 학교운영위원회 심의를 추가로 받는다.

(4) (운영 예산) 프로그램 운영에 필요한 예산 및 수강료는 경기도 교육청으로부터 지원받는 농산어촌 방과후학교 지원금으로 전액 지원한다. 단, 예산이 부족할 경우 수익자 부담의 원칙에 의거하여 수익자가 부담하고 프로그램별 수강하는 학생 수에 따라 1인당 학생수강료를 책정한다. 이때 수강료는 프로그램 특성, 예상 수강 인원, 지역사회의 사교육비 수준을 고려하여 결정한다.

(5) (운영 시간) 학기중과 방학중으로 분리하되, 학생의 건강이나 정규교육과정의 정상적인 운영을 저해하지 않는 범위에서 정하여 운영한다. 방과후학교 프로그램은 45분 단위로 운영하되, 프로그램의 성격 등을 고려하여 실정에 알맞도록 정한다.

(6) (운영 방법) 질 높은 다양한 프로그램 제공, 교원 업무경감을 위해 필요한 경우 외부 기관 및 단체에 프로그램을 위탁하여 운영하며 학생관리, 홍보, 평가 등은 상호 협력하여 운영한다.

다	연간 운영 계획

(1) 운영 기간: 2020년 4월 ~ 2021년 2월 (1년간)

※ 운영 기간은 학교 실정에 맞게 조정될 수 있음

구 분	운 영 기 간	비 고
1학기	2020년 4월 ~ 2020년 7월	교과프로그램은 희망을 받아 각 학년 수준별로 희망교과를 한 학기 10주 동안 운영한다.
여름방학	2020년 7월 ~ 2020년 8월
2학기	2020년 9월 ~ 2020년 12월
겨울방학	2020년 1월 ~ 2020년 2월

(2) 세부 실천 내용

방과후학교 운영계획	운영기간	1학기	4월- 7월	여름 방학	7월- 8월	2학기		9월- 12월	겨울 방학	1월- 2월
	운영시간	주중	16시~20시	주중	9시~ 17시	주중		16시~20시	주중	9시~ 17시
만족도 조사 실시 계획		1학기		6월 말		2학기			12월 말
실 천 내 용				목 표		시 기	대 상		비 고
∘ 방과후학교 프로그램 개설희망원 모집				4회		매 학기별	교원, 외부강사		방과후 담당 교원이 필요하다고 생각되는 기타 프로그램은 담당 교원이 제출
∘ (연간)운영계획 수립				1회		2월	담당교원		학교운영위원회 심의
∘ 기초수요조사 및 분석 (수강생 모집)				4회		매 학기별	학생, 학부모		가정통신문 배부
∘ (세부)실시계획 수립				4회		매 학기별	담당교원		학교운영위원회 심의
∘ 방과후학교 강사 모집 ․ 선정 ․ 계약				4회		매 학기별	담당교원
∘ 강사 오리엔테이션 실시				4회		매 학기별	강사
∘ 강사 대상 성폭력▪성희롱 예방 및 안전 연수 실시				4회		매 학기별	강사		연수를 위한 외부강사 섭외, 온라인 연수(이수증 첨부), 담당 교원 진행 연수 등 다양한 방식 활용
∘ 차시별 프로그램 운영 계획 수립				4회		매 학기별	강사
∘ 수강 신청 안내 및 수강생 모집				4회		매 학기별	전교생		학교 홈페이지 공시
∘ 정보 공시				1회		5월	담당교원		학교알리미
∘ 학부모 초청 프로그램 공개				2회		1학기 초, 2학기 초	수강생, 학부모. 교사
∘ 활동 결과 통지				4회		매 학기별	수강생		생기부 입력
∘ 프로그램 연간 운영 만족도조사				4회		매 학기별	수강생, 학부모, 교사		학교 여건에 따라 운영
∘ 자체 점검·평가				1회		학년말	교사, 교감
∘ 프로그램 활동 홍보				연중		수시	전교생, 학부모, 교사

라	회계 관리

(1) 회계 관리 및 운영

1) 수강료는 방과후학교 프로그램에 참여하기 위해 수익자가 부담하는 경비를 의미하며, 강사료, 도서구입비, 재료구입비, 수용비로 구성된다.

2) 수강료는 시청 및 교육청 지원예산을 우선으로 투입하고, 부족한 부분은 수익자 부담으로 충당한다. 수익자 부담으로 할 경우 학교운영위원회의 심의를 거쳐 기별(월별)로 징수한다.

3) 학교 회계 절차에 의해 수익자 부담으로 도서 또는 재료를 구입하는 경우는 세부 운영계획 심의를 받는다.

4) 강사료는 월 혹은 학기 단위로 프로그램 종료 후 검사 완료․청구 시 지급한다.

(2) 환불

구 분	반환사유 발생일	반환금액(월 단위)
방과후학교 프로그램을 운영할 수 없게 된 경우	방과후학교 프로그램을 운영할 수 없게 된 날	이미 납부한 수강료를 일할 계산한 금액 ※ 이미 구입한 도서 및 재료구입비는 제외
학습자가 본인의 의사로 수강을 포기한 경우	수강개시 이전	이미 납부한 수강료 전액
	총 수강시간의 1/3경과 전	이미 납부한 수강료의 2/3 해당액 ※ 이미 구입한 도서 및 재료구입비는 제외
	총 수강시간의 1/2경과 전 (총 수강시간의 50%까지)	이미 납부한 수강료의 1/2 해당액 ※ 이미 구입한 도서 및 재료구입비는 제외
	총 수강시간의 1/2경과 후 (총 수강 시간의 50%초과)	환불하지 아니함

1) 전학ㆍ장기입원ㆍ수강 중도 포기 등으로 인한 수강료 환불은 학교 환불 규정에 의하며, 최소 월 1회 이상 환불 시기를 정한다.

① 환불 사유 발생 → ② 담당 교사 확인 → ③ 기안 및 결재 → ④ 행정실 확인 후 환불

2) 수강료 환불 절차

(3) 학습 교재

1) 방과후학교 교재는 자체 개발하여 사용하는 것이 원칙이나, 교재교구선정위원회 및 학교운영위원회의 심의(자문)를 거쳐, 외부 교재(단가 포함) 및 재료를 활용할 수 있다.

[저작권법 제25조(학교교육 목적 등에의 이용) 제2항]

“학교(교육기관)에서 수업목적상 필요하다고 인정되는 경우 공표된 저작물을 복제・배포・공연・방송 또는 전송할 수 있다”에 있어 수업의 범위에 방과후학교 활동 포함(문체부 유권해석, 2010.8.3.)

2) 교재 판매를 위한 프로그램 개설, 교재 채택에 대한 대가 수수, 학습교재를 강매하는 행위 등을 금지한다.

3) 외부강사는 자신이 직접 제작한 교재를 판매할 수 없으며, 부득이하게 사용해야 한다면 교재비를 수강료에 포함할 수 있다.

(4) 보강 계획

1) 불가피한 사정(결혼, 부모상, 교통사고 등)에 의해 별도의 보강이 필요한 경우, 학교장은 강사와 협의하여 보강기회를 제공할 수 있다.

2) 결강 시 해당 강사는 보강(보충)수업 계획서에 결강 사유와 보강 계획 등을 작성하여 담당교원에게 제출한다.

3) 보강 절차

[강사]	⇨	[담당 교원]	⇨	[학교의 장]	⇨	[강사]	⇨	[담당 교원]
결강 사유와 일자 통지 및 협조 요청, 보강 계획 고지		결강 사실 및 보강 계획 확인, 보강 계획 내부 기안		보강계획 검토 및 내부 결재		보강 계획상의 날짜에 담당 수업 진행		보강 수업 결과 보고 내부 기안

마	홍보

(1) (홍보방법) 방과후학교 운영에 관한 사항을 아래의 방법으로 홍보한다.

1) 학교 홈페이지에 방과후학교 코너를 개설한다.

2) 학교 소식지, 가정통신문을 발송하고 SMS 문자메시지를 전송한다.

3) 방과후학교 프로그램 공개의 날을 운영하고, 각종 발표회 및 전시회 등을 개최한다.

(2) (홍보내용) 프로그램 운영 내용 및 결과를 학교 홈페이지 등에 공개한다.

1) 부서별 연간 또는 기별 학습 계획 및 준비물에 대한 정보를 제공한다.

2) 우수사례 및 우수 프로그램을 수시로 홍보한다.

3) 학생과 학부모의 의견 수렴 및 만족도 조사 결과를 안내한다.

(3) 나이스 방과후학교 개편시스템을 적극 활용하여 업무 절차의 표준화 및 정보의 체계적인 관리로 효율적인 방과후학교 운영을 도모하고, 교직원 및 학생, 학부모에 대한 교육 및 홍보활동을 적극 실시한다.

바	평가

(1) 방과후학교 프로그램 운영 공개 등을 실시하고 평가 결과는 프로그램의 질 개선에 활용한다.

(2) 방과후학교 운영 전반에 대한 점검․평가를 실시하여 프로그램 운영에 반영한다.

(3) 학부모 모니터링을 활성화하여 방과후학교 운영 전반에 대한 의견을 수렴․반영한다.

평가 분야	평가 내용	횟수	평가자
프로그램 운영 공개	○ 준비, 전개, 정리, 만족도 분야에서 평가 - 학습목표 제시, 동기유발, 이해하기 쉬운 설명 등 ○ 별첨 1 활용	1학기 초, 2학기 초	학생 학부모 교사
만족도 조사	○ 방과후학교 프로그램 연간 운영 만족도조사 - 프로그램 내용 및 구성에 대한 만족도 - 강사 만족도(교수방법, 내용의 충실성, 전문성 등) ○ 별첨 2, 3, 4 활용	매 학기별 1회 (총 4회)	학생 학부모 교사
자체 점검·평가	○ 계획수립, 운영개선, 예산확보 및 예산집행, 강사모집, 학습 계획 등 ○ 별첨 5 활용	연 1회	교감 교사

아	기대 효과

(1) 학생 중심의 다양하고 창의적인 교육경험의 제공을 통해 창의융합형 인재 육성에 기여할 수 있다.

(3) 학교 여건에 알맞은 사교육 수요의 교내 흡수를 통해 사교육비를 경감시킬 수 있다.

(4) 수요자 요구에 대응하는 프로그램 개설을 통해 학생의 소질과 적성을 계발할 수 있다.

(5) 방과후학교 프로그램 및 돌봄 제공으로 학부모가 안심하고 생업에 종사할 수 있다.

2. 군인 멘토 프로그램(부대 사정에 따라 프로그램 변경될 수 있음)

가	목적

(1) 학력향상 프로그램의 일환으로 본교 자매부대(3600부대)의 군인병사들의 도움을 받아 학생들의 교과지도를 통한 기초학습 및 심화학습을 배양한다.

(2) 학생들의 학력 신장을 통해 공교육의 내실화를 기하고 교육 양극화를 해소한다.

나	운영 방침

(1) 군인멘토 보조교사는 방과후담당자로 배치한다.

(2) 군인멘토링을 실시한 군인에게 1일 2시간씩의 봉사시간을 부여한다.

(별도 부대와 협의하여 다른 방법으로 봉사관련 예우함)

(3) 학습능력을 신장시키기 위해 학생들의 희망을 받아 주 1회 목요일에 실시한다.

※  군부대 및 학교 사정에 따라 변동될 수 있음.

(4) 군인멘토 프로그램은 순수 희망자로 구성하여 학급당 10명 내외로 18:00~19:40 동안 운영한다.

다	연간 운영 계획

(1) 대상학년 : 전학년 영어, 수학 교과 학습 희망자

(2) 실시기간 : 2020년 9월 ~ 2020년 12월 (2학기)

※ 1학기는 코로나19로 인하여 운영되지 않음

※ 군부대 및 학교 사정 상 하계방학과 동계방학에는 운영되지 않음

(3) 지도시간

운영 교시	운영 시간
1 교 시	18:00 ~ 18:45
쉬는 시간	18:45 ~ 18:55
2 교 시	18:55 ~ 19:40
안전한 하교 지도 및 담당교사 뒷정리	19:40 ~ 20:00

라	기대 효과

(1) 학습 능력 배양과 보충학습 프로그램을 통하여 기초 학력신장 및 올바른 인성을 함양 할 수 있다.

(2) 학습자 자신이 스스로 선택하여 계획을 세워 학습하는 경험을 통해 문제 해결력을 키우고, 능동적이며 미래지향적인 생활 태도를 기를 수 있다.

(3) 교육 여건이 취약한 가정의 청소년들에게 다양한 양질의 교육 서비스를 제공하여 교육공동체 문화를 형성함은 물론, 행복한 학교 및 미래에 대한 꿈과 희망을 키워 나갈 수 있다.

(4) 맞벌이 가정의 자녀 교육에 대한 심리적인 부담을 덜어주어 학교에 대한 인식 및 공교육에 대한 신뢰성이 배가되어 학부모들의 긍정적인 교육 효과를 거둘 수 있다.

(5) 자매부대와 유기적인 협조체제를 바탕으로 신뢰를 구축하여 학교와 지역사회가 미래지향적인 공동의 목표를 이룰 수 있다.

3. 또래 멘토링 프로그램

가	목적

(1) 배움 속도가 더딘 학생들을 위한 맞춤형 학습 기회를 제공하고, 정서 지원을 위한 개별 상담을 통해 학교 적응력을 제고한다.

(2) 학력 부진 학생들에게 상담 및 관리 활동을 통해 정서적 안정을 제공하고 학습 향상 및 동기유발로 자신감을 가지게 한다.

(3) 학습 부진학생의 학력 신장을 통해 공교육의 내실화를 기하고 교육 양극화를 해소한다.

나	운영 방침

(1) 기초학력 정착과 학습 부진학생 지원을 위해 멘토 교사가 지도를 한다.

(2) 학급별 학습 부진 학생 현황 파악을 위해 기초학력 담당교사 학급 담임 및 교과 담임교사의 협의회를 실시한다.

(3) 멘토교사와 멘티학생은 학기별 4회이상 개별지도를 한다.

(4) 사제 동행 활동 지원을 위해 물품 및 간식을 지원한다.

(5) 학교와 가정의 유기적 연계를 통해 효과적 지원 체제를 구축한다.

다	연간 운영 계획

(1) 운영 대상: 학년 국, 영,수 교과 학습 부진학생 및 학급부적응자

(2) 운영 기간: 2020년 4월 ~ 2019년 12월 (1학기, 2학기)

※ 학교 학사일정 상 하계방학과 동계방학에는 운영되지 않음

(3) 운영 일시: 매주 수요일 16:30-17:15 (총 10차시)

※ 학교 사정에 따라 변동될 수 있으며, 해당 요일이 불가능할 경우 다른 요일로 보충

(4) 운영 장소: 전학년 일반 교실

(5) 운영 과목: 국,영,수 교과 운영

(6) 멘토링 지도 방법

(가) 멘토 교사와 학력 부진 멘티 학생이 결연하여 팀을 만들어 신청한다.

(나) 교사와 학생이 1:1결연으로 학기 별 4회 이상 정기적인 상담 실시, 멘토 교사 판단 및 멘티 학생 요구시 수시로 상담 가능

(다) 학업성취 정도에 대해 실질적인 상담 및 관리 활동을 전개를 위해 지속적으로 상담일지를 작성 관리한다.

(7) 상담일지 작성 방법(예시)

활동 일시	2020년 4월 27일	대 상	20101 홍길동
주 제	예시) 학생 상담 및 기초 자료 조사/ 학습 계획 세우기
활동 내용			소요 시간	활용 자료

라	기대 효과

(1) 교과학력 향상을 통해 자기주도학습 능력에 대한 자신감 상승하고 학력격차를 해소할 수 있다.

(2) 기초학력을 향상하며 교과학력 부진 학생에 대한 학습기회 부여로 교육수요자의 만족도를 제고할 수 있다.

(3) 학교 책임교육을 통한 공교육 정상화에 기여할 수 있으며 복지 지원을 통한 원활한 학습환경을 제공할 수 있다.

4. 영어회화 프로그램

가	목적

(1) 실용 중심의 영어 회화 수업을 통해 영어 의사소통 능력을 신장시킨다.

(2) 다양한 교수 기법으로 즐겁게 영어를 사용하면서 자연스러운 학습을 유도한다,

(3) 영어 학습 환경으로의 노출 확대를 통해 흥미 유발 및 자기 주도적인 학습 동기를 부여한다.

나	운영 방침

(1) 영어회화는 매주 운영하여 학습 내용이 연계될 수 있도록 한다.

(2) 영어 노출 환경을 확대하기 위해 원어민 보조교사가 단독으로 진행하며 관리교사(원어민 담당 교사 및 방과후학교 담당 교사)는 수시로 활동 상황을 점검하고 모니터링을 한다.

(3) 학습 내용은 실생활에 활용할 수 있는 생활 영어 표현으로 여러 영역에서 균형 있게 향상 시킬 수 있도록 구성한다.

다	연간 운영 계획

(1) 기간: 2020년 4월 ~ 2021년 2월 (1년간)

(2) 대상: 전학년 중 희망 학생

(3) 지도 교사: 원어민 보조교사(Sayida Dawood)

(4) 수강료: 무료

(5) 강사비: 없음

(6) 운영시간

프로그램명	대상학년	담당강사	활동장소
영어회화 프로그램	1,2,3학년	Sayida Dawood	영어 학습실

라	기대 효과

(1) 원어민 보조교사와의 일상적인 대화를 통해 실생활에 활용할 수 있는 유용한 표현을 익히고 의사소통 능력을 향상시킬 수 있을 것이다.

(2) 다양한 학습 자료를 활용함으로써 영어 학습에 대한 흥미를 유발 시키고 학습 동기를 자발적으로 부여하여 자기 주도적인 학습 능력을 신장할 수 있을 것이다.

(3) 원어민 보조교사와의 교류를 통해서 외국인과의 영어로 소통하는 것을 두려워하지 않고 영어사용에 자신감을 향상시킬 수 있을 것이다.

Ⅴ. 학생 관리 및 안전 지도 대책

1. 목적

학력 향상 프로그램 방과후학교 프로그램 운영 시 발생할 수 있는 학생들의 안전 및생활지도를 통하여 학생을 관리하며 안전사고에 대비한다.

2. 지도 내용

구 분	내용
출결관리	◦ 담당교사는 매 시간 학생 출석부 및 출결 자료 확인 ◦ 학부모에게 지각, 결석 상황 안내 및 출석 독려 등
생활지도	◦ 프로그램 참여 태도, 생활 태도, 위생 및 건강관리, 시설물 관리 등
안전지도	◦ 안전사고 예방 및 안전한 귀가 지도 실시 ◦ 일동파출소에 안전지도 협조 공문 발송
학생상담	◦ 방과후학교 프로그램 운영과 관련한 학생 상담은 교내에서 실시하고, 교외에서의 개별･그룹지도 및 가정 방문은 금지

3. 세부 방침

(1) (운영원칙) 단위학교는 방과후학교 운영 계획 수립 시 생활・안전지도 등 학생 관리 계획을 포함한다. 단위학교는 앱(APP), SMS 문자 서비스 제공, 학교 배움터지킴이 활용 등 적극적인 학생 관리 및 안전지도 대책을 강구한다.

(2) (출결관리) 방과후학교 프로그램 상습 불참자, 장기 불참자에 대해 별도의 지도 대책을 수립하여야 한다.

- 방과후학교 프로그램 담당 강사는 매 시간 학생 출결 확인을 위한 출석부를 작성하거나 출결 확인 절차를 거친다.

- 단위학교는 학부모에게 지각, 결석 상황을 안내하고 출석을 독려한다.

※ 학교별 상습 불참자, 장기 불참자에 대한 제재 기준과 불참자에 대한 학교별 환불규정을 마련해야 함 [경기도교육청 학생학부모지원과-10713(2013.8.2.) 방과후학교 및 초등돌봄교실 감사원 감사 결과에 따른 조치 사항 알림 참조]

(3) (생활지도) 프로그램 참여 시 교사에 대한 예의 및 참여 태도와 관련하여 수시 지도한다.

- 긍정적이고 바른 생활 태도가 형성될 수 있도록 수시로 지도한다.

- 학생 건강을 위해 청결한 환경 유지, 청소 시 임장 지도한다.

(4) (안전지도) 안전지도 및 안전예방교육을 실시한다.

- 교내 안전 지도 및 안전 귀가 지도를 실시한다.

- 방과후학교 운영 교실을 집중 배치하여 관리의 효율성을 높이고, CCTV나 방화차단막 등을 활용하여 안전사고를 대비한다.

- 단위학교는 학교 인근 경찰 지구대 및 유관기관과 협조하여 학생 안전 관리체제를 구축한다.

- 단위학교는 직사광선이 강한 시간대, 폭염 특보, 미세먼지·오존 경보 발령, 태풍·집중호우, 혹한, 폭설 등 교육감(학교장)이 위험하다고 판단되는 시기 등에는 실외활동을 자제한다.

- 단위학교는 태풍, 지진 등 불가피한 자연재해 발생이 예상될 때, 학교장 재량으로 임시휴업일 조치 등과 연계하여 휴강을 검토하고 학부모 안내 등 학생 안전이 확보되도록 노력한다.

- 단위학교는 석면 공사, 냉낭방기 교체, 내진보강, 창호 교체, 도색 공사 등 시설물 유지·보수 공사 시 관련 지침 등을 철저히 준수하는 등 학생 안전 확보를 위하여 노력한다.

※ 석면 공사, 냉난방기 교체, 내진 보강, 창호 교체, 도색 공사 등

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별첨 1

방과후학교 프로그램 운영 공개 참관록

방과후학교 프로그램 운영 공개 참관록(A형)

프로그램명		강사명

참관하신 후 학부모님의 소감이나 질의할 사항을 기록하여 제출해 주십시오. 학부모님의 의견을 참고하여 더욱 성의 있게 지도할 수 있도록 힘쓰겠습니다. 그리고 질의 사항은 학교홈페이지 등을 통해 답변해 드리겠습니다. 감사합니다.
참관 소감
질의 사항

방과후학교 프로그램 운영 공개 참관록(B형)

프로그램명		강사명

응답보기	매우 만족	만족	보통	불만	매우 불만
	5	4	3	2	1

※ 다음 설문을 읽어보시고 해당되는 곳에 ∨표하여 주십시오.

구분	문항	내 용	점 수
			5	4	3	2	1
도입	1	학습목표 또는 학습주제를 제시하였습니까?
	2	학생들이 학습에 흥미를 가지도록 동기유발을 하였습니까?
전개	3	학습내용 및 학습활동은 잘 구성되었습니까?
	4	학생들이 이해하기 쉽도록 설명하였습니까?
	5	학생들이 프로그램에 적극적으로 참여하도록 지도하였습니까?
	6	교사와 학생, 학생과 학생 간 상호작용이 잘 이루어졌습니까?
정리	7	학생들이 무엇을 배웠는지 질문하고 정리하였습니까?
	8	학생들이 잘 모르는 내용은 다시 설명해 주었습니까?
만족도	9	학생들의 특기 계발과 실력 향상에 도움이 되었습니까?
	10	강사님의 강의에 만족하셨습니까?
◆ 개선되었으면 하는 점은 무엇입니까?

◆ 방과후학교 운영 전반에 제안할 사항이 있으면 적어 주십시오.

참관자             (확인)

방과후학교 연간 운영 만족도 설문지(학생용)

학생 여러분 안녕하십니까? 본 설문은 우리학교에서 운영 중인 방과후학교 프로그램에 참여한 여러분들을 대상으로 방과후학교에 대한 만족도를 조사하여 앞으로의 개선 방향을 모색하고자 실시하는 것이오니 솔직하고 성실한 답변 부탁드립니다.

일동중학교장

※ 설문대상 기간: 2020. 3월 - 2020. 7월 (1학기) / 2020. 9월 - 2020. 12월 (2학기)

※ 설문참여: 본교 방과후학교 프로그램에 한번이라도 참여한 학생

※ 설문목적: 본교 방과후학교 연간 운영 만족도 조사

※ 다음 설문을 읽어보시고 해당되는 곳에 ∨표하여 주십시오.

설 문 내 용		응 답
		매우 만족	만족	보통	불만	매우 불만
		5점	4점	3점	2점	1점
1. 방과후학교 운영 전반에 대하여 만족합니까?
2. 방과후학교 주당 프로그램 운영 시간에 대하여 만족합니까?
3. 방과후학교 강사진에 대하여 만족합니까?
4. 방과후학교 프로그램 구성에 대하여 만족합니까?
5. 방과후학교 수강료는 적정하다고 생각합니까?
6. 프로그램별 수강 인원, 수준별 반 편성(특기적성 프로그램) 등에 대하여 만족합니까?
7. 방과후학교가 자신의 특기 계발과 실력 향상에 도움이 되었습니까?
8. 방과후학교가 사교육을 줄이는데 도움이 되었습니까?
총계		/ 40점
기타의견

별첨 2

방과후학교 연간 운영 만족도 설문지(학생용)

별첨 3

방과후학교 연간 운영 만족도 설문지(학부모용)

방과후학교 연간 운영 만족도 설문지(학부모용)

학부모님께

본 설문은 우리학교에서 운영 중인 방과후학교 프로그램에 참여한 자녀분들의 학부모님들을 대상으로 방과후학교 만족도를 조사하여 앞으로의 개선 방향을 모색하고자 실시하는 것이오니 솔직하고 성실한 답변 부탁드립니다.

일동중학교장

※ 설문대상 기간: 2020. 3월 - 2020. 7월 (1학기) / 2020. 9월 - 2020. 12월 (2학기)

※ 설문참여: 본교 방과후학교 프로그램에 1번이라도 참여한 학생의 학부모님

※ 설문목적: 본교 방과후학교 연간 운영 만족도 조사

※ 다음 설문을 읽어보시고 해당되는 곳에 ∨표하여 주십시오.

설 문 내 용		응 답
		매우 만족	만족	보통	불만	매우 불만
		5점	4점	3점	2점	1점
1. 방과후학교 운영 전반에 대하여 만족하십니까?
2. 방과후학교 주당 프로그램 운영 시간에 대하여 만족하십니까?
3. 방과후학교 강사진에 대하여 만족하십니까?
4. 방과후학교 수강료에 대하여 만족하십니까?
5. 프로그램별 수강 인원, 수준별 반 편성(특기적성 프로그램) 등 에 대하여 만족하십니까?
6. 방과후학교 프로그램 운영 환경에 대해 만족하십니까?
7. 방과후학교가 자녀의 특기 계발과 실력 향상에 도움이 되었습니까?
8. 방과후학교가 사교육비를 줄이는데 도움이 되었습니까?
총계		/ 40점
기타의견

방과후학교 연간 운영 만족도 설문지(강사용)

안녕하십니까?

본 설문은 우리학교에서 운영 중인 방과후학교 프로그램에 대해 본교 선생님들을 대상으로 방과후학교 연간 운영 만족도 의견을 직접 수렴하여 앞으로의 개선 방향을 모색하고자 하오니 솔직하고 성실한 답변 부탁드립니다.

일동중학교장

※ 설문대상 기간: 2020. 3월 - 2020. 7월 (1학기) / 2020. 9월 - 2020. 12월 (2학기)

※ 설문참여: 본교 교원, 외부 강사

※ 설문목적: 본교 방과후학교 연간 운영 만족도 조사

※ 다음 설문을 읽어보시고 해당되는 곳에 ∨표하여 주십시오.

설 문 내 용		응 답
		매우 만족	만족	보통	불만	매우 불만
		5점	4점	3점	2점	1점
1. 본교의 방과후학교 운영 전반에 만족합니까?
2. 방과후학교 프로그램이 일관성 있게 운영되었습니까?
3. 학부모와 학생의 요구를 반영하여 운영하였습니까?
4. 방과후학교 프로그램 운영 및 활동을 적극적으로 홍보하고 안내하였습니까?
5. 강사의 프로그램 운영 기술 및 자질에 만족하십니까?
6. 방과후학교 프로그램 운영을 위한 여건(특별실 등)이 잘 조성되었습니까?
7. 방과후학교가 사교육비를 줄이는데 도움이 되었습니까?
8. 학생들의 특기 계발과 실력 향상에 도움이 되었습니까?
총계		/ 40점
기타의견

별첨 4

방과후학교 연간 운영 만족도 설문지(강사용)

방과후학교 운영 자체 점검･평가표

20○○.○○.○○.

구 분	평 가 내 용	배점	평 가 관 점	평점
계 획	▪ 운영계획의 적절성 ▪ 평가/환류 계획 추진	5 5	• 학부모･학생의 만족도를 조사하여 (연간) 운영계획을 수립하였는가? • 평가/환류를 계획대로 추진하였는가?
운영개선	▪ 수요자 희망조사 및 수용 현황 ▪ 학부모 초청 프로그램 운영 공개 및 환류 ▪ 학교 간 연합 프로그램 운영 실적 ▪ 특성화 프로그램 운영 지도	10 10 5 5	• 수요자 희망조사를 통하여 학생이 희망하는 프로그램을 다양하게 개설∙운영하고 있는가? • 학부모 초청 프로그램 공개 결과를 차기 운영계획 수립에 반영하는가? • 학교에서 개설하기 어려운 프로그램은 인근 학교와 협력하여 운영하고 있는가? • 특성화 프로그램을 운영하고 있는가?
예산확보 및 예산집행	▪ 예산 집행의 적절성 ▪ 목적 외 집행 여부 ▪ 지원금관리	10 5 5	• 저소득층 자녀 등의 지원자 선정 시 지침을 준수하였는가? • 지원금을 목적에 맞게 사용하는가? • 운영에 있어서 집행 잔액이 과다하진 않은가?
강사모집	▪ 위탁강사모집의 적합성	20	• 프로그램 개설, 강사선정계획, 강사료, 출납 등에 대하여 학교운영위원회의 사전 심의를 받아 운영하고 있는가?
홍보활동	▪ 학부모 및 지역사회 대상 홍보	10	• 학부모 및 지역사회를 대상으로 안내문(가정통신문 등) 발송과 기타 방법으로 매월1회 이상 홍보활동을 하고 있는가?
우수사례 및 특색사업	▪ 우수사례 발굴 보급 ▪ 단위학교의 특색있는 프로그램 운영	5 5	• 우수사례 발굴과 보급을 위해 노력하였는가? • 단위학교에서 관심을 갖고 운영하는 특색 있는 프로그램이 있는가?
총 점		100

평가자: (서명)

별첨 5

방과후학교 운영 자체 점검･평가표

별첨 6

보강(보충)수업 계획서

보강(보충)수업 계획서					결재
프로그램명			확인	강사				방과후학교 부장(또는 업무담당자)
				(인)				(인)
결강	일시	20 년 월 일 요일 OO시 OO분 ~ OO시 OO분
	사유
보강	일시	20 년 월 일 요일 OO시 OO분 ~ OO시 OO분
	계획
기타 사항